25.第十五章 现场会(8/9)

“尽力就行了，不要想太多。”

高志远也深深地叹口气说：“是啊，尽力就行了。”

爷俩便开始吃饭，还是菜粥和糠炒面，不过糠炒面是原谷原糠的，比过去还要放里加糠算好多了。程队长让他和开会的人一起去吃饭，他没去。

晚上，夜校的教室挤得简直可以说没有立锥之地。原来上课的社员就四十多人，又加上来开会的六十多人，一百多人，两间屋的教室，怎能容得下。没办法连连间的办公室也安排了人。把全村的所有凳子都找来还不够，连潘木匠做木工活的长板凳也拿来了，才将就着够坐了。

高志远晚上上课，倒觉得气定神闲，从来没有过的淡定。这倒不是他准备得好，抑或是瞧不起来开会的人，而是经历了下午的经验介绍，似乎让他一下子开窍了：正像父亲经常告诫他的那句话“该是你的就是你的，别人抢也抢不走；不是你的就不是你的，强争也争不来。”生死有命，富贵在天，你不信也得信。他把一切都放下了，自然也就一身轻松了。

因为有听课的，社员们来得特别早也特别齐，他点完名，便开始了上课：“我们今天学农业八字□□……”他回身在黑板上板书“农业八字□□”，他一写，引起台下一片惊呼：“这字写得真漂亮！”“赶上书法家了！”

他不惊也不喜，仍平静地接着说，“1954年9月，□□在第一届全国人民代表大会第一次会议上所作的《政府工作报告》中首次提出了建设‘现代化的农业’这个概念，□□深知科学技术对发展现代农业的重要性，提出了‘农业八字□□’。农业八字□□就是指土、肥、水、种、密、保、管、工这八个字……”他又在黑板上的“农业八字□□”下面，写上“土、肥、水、种、密、保、管、工”八个字，又接着说，“农业必须按这八字□□去做，才能多打粮食。那这八字□□的具体内容是什么？我简单地归纳了八句话，这就是我们今晚要学的课文。”他说完，随即把提前写好的小黑板挂在黑板一边的钉子上。只见上面工整地写着：

“深耕土壤要改良，

合理施肥多打粮，

兴修水利来灌溉，

培育良种要推广，

合理密植能增产，

病虫灾害要预防，

田间管理须抓紧，

生产工具要改良。”

他指着小黑板逐条做以解说，完了说：“今天我们学的生字是：壤施肥灌溉培育密……”他一边说着，一边在黑板上写着，写完，让学员写生字。接着，便按每天上课的程序：检查生字，抄写课文，复习学过的一个星期的生字，最后检查……一切都按部就班，有条不紊，像是简简单单，平平常常，没有一点儿做秀的成分，没有一点儿雕饰；可听课的夜校老师都知道，他们教的学员不是小学生，让做什么就做什么，那是三、四十岁的大老爷们和大妇女，他们才不听你那一套呢！要想让他们专心学习，比登天还难！可是，他们看到高老师的课堂，就像小学生的课堂，老师在用心教，学员在专心学，虽课堂上也有“叽喳”的说话声，可那都是在说与学习有关的字怎么写词怎么讲什么的，根本没有人扯闲篇唠闲嗑，他们彻底地服了。他们又看到高志远板书那漂亮的字，讲课那简明扼要恰到好处的话语，备课的精细用心……这都让他们从心底里佩服！不看不知道，一看吓一跳，听了这课真让他们长见识！

高志远上完课以后，吕助理说道：“高老师上完课了，我们老师们有什么疑问的可以提。”

大家你看看我，我看看你，并没有人说话。

吕助理又说：“我看这样吧，咱们老师可以随便出题考考学员，看看到底学得怎样？”

仍没有人说话，不知是不好意思，还是真没什么疑问。

吕助理说：“这样吧，咱们老师里出个代表，用他们课本上的那一千多字的生字表，随便选字，考考他们，看他们学得怎样？”

还没有人出头，吕助理直接点将，他指着刘瑜说：“就你吧，你在生字表上随便找字，让大家写，看写得怎样？”

刘瑜只得拿起课本，找到前面的生字表，开始读起来，他一共考了五十个字。当他考完时，高志远说：“每个学员把写完的字，给你身边的老师，让老师给你批改一下。”他一边说着，一边把一块小黑板挂在黑板边的钉子上。这是在刘瑜老师考学员念生字的时候，高志远跟着写的，又说：“这是刘老师刚考的那五十个字，老师们可根据学员写的给批改一下。”

学员便纷纷把刚写完的卷子给了跟前的老师，老师们便照着小黑板上的字批改起来。批改完，高志远统计了一下：人，90分以上的20人，80分以上的8人，一共46人。

考完后，大家不得不从心里佩服社员们学得好，都纷纷说：“真是名不虚传，学得真好！”，

“泰山不是堆的，火车不是推的，人家是真有干货！”，“高老师真是教得好！有好老师才有好学生嘛！”

吕助理又问大家还有什么要问的吗？大家都说没了，有的说：“人家是石头磙子碰碌碡——实（石）打实（石），问也问不煳。”

上课便结束了。程队长便又招呼安排住宿的人家，负责把住宿的人领回去。程队长点着安排住宿人家的的人的名字，按着本子上记的